Podemos decir, que los guerreros aztecas no fueron vencidos propiamente por las tropas españolas y sus aliados indígenas, sino por la acción letal sobre sus organismos de estos pequeños e invisibles agentes patógenos que los españoles trajeron consigo en sus cuerpos, y, que se convirtieron, sin saberlo o proponérselo, en sus mejores y más efectivos colaboradores y aliados.
Reflexión crítica sobre las identificaciones coloniales en la educación primaria de Guatemala.
Reflexión crítica sobre las identificaciones coloniales en la educación primaria de Guatemala.
Reflexión crítica sobre las identificaciones coloniales en la educación primaria de Guatemala. Parte I
Sonrisa entre espinas
y dolor con esperanza
es la rosa
en la rama
de su rosal
(La Rosa y el Rosal, H. Ak’Abal, 2012)
Una última trinchera del español medieval es la de Nuevo México. Un estado de la Unión Americana con una historia y una cultura muy rica y antigua. Una buena parte de los neomexicanos o novomexicanos llegaron a estas tierras antes de la conquista inglesa. Algunas de las familias, que aún subsisten en haciendas y granjas están en conflicto con la ley. Es decir, se rehúsan a salir de sus tierras porque les fueron concedidas a sus ancestros por la corona española en el siglo XVI.
La conmemoración de los 500 años de la invasión española, no solo debe centrarse en la llegada de los colonizadores europeos, sino también en la resistencia y la resiliencia de los pueblos indígenas.
Este 2024, se cumplen justo 500 años de que Pedro de Alvarado, al mando de un contingente compuesto por 300 soldados españoles y numerosos aliados mexicas y tlaxcaltecas, atravesaron el Río Suchiate, con el objetivo de someter a las poblaciones que encontraran a su paso. Un acontecimiento que, en el transcurso, se tornó en un hecho bélico, aterrador y sangriento, como nos lo explican tres nuevas publicaciones que abordan esta invasión desde el testimonio de los vencidos.
Las efemérides nos obligan a mirar más allá de celebraciones superficiales y profundizar en el significado profundo de la historia. Nos instan a confrontar las injusticias del pasado, a aprender de ellas y a trabajar juntos para un futuro incluyente y equitativo.
